Analyse des caractéristiques linguistiques

Dans le cadre de ses recherches sur le traitement automatique des langues, le professeur Guillaume Loignon du Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM utilise l’intelligence artificielle pour analyser les caractéristiques qui rendent un texte plus facile ou plus difficile à comprendre. Ses résultats soulignent que la sélection de textes adaptés au niveau scolaire de l’élève améliore concrètement l’efficacité des exercices de lecture et d’écriture.

Faites-vous confiance! Faites confiance à vos élèves! Lancez-vous!

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Voici quelques publications de Guillaume Loignon sur le sujet:

Loignon, G., et Loye, N. (2024). Difficulté des textes narratifs et non narratifs : quand les attributs linguistiques racontent aussi leur histoire. Dans N. Loye et N. Duroisin (Dir.), Évaluation, apprentissage et numérique. Peter Lang, p. 279-292. Lien vers le livre >

Loignon, G. (2021). ALSI : un nouvel outil d’analyse automatisée de la complexité linguistique pour le français québécois. Mesure et évaluation en éducation, 44(3), 29–57. Lien vers l’article >