Mieux comprendre comment le cerveau apprend

La professeure-chercheuse Lorie-Marlène Brault Foisy du Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM s’intéresse aux stratégies qui peuvent favoriser la neuroplasticité, principalement durant la petite enfance. La neuroplasticité s’exprime par la capacité du cerveau de modifier progressivement les connexions entre ses neurones ce qui lui permet d’apprendre. En comprenant bien comment le cerveau humain fonctionne et apprend de nouvelles choses, le personnel éducatif et enseignant peut adopter des stratégies pédagogiques susceptibles de mieux soutenir le développement et l’apprentissage, dès la petite enfance.

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Voici quelques publications de Lorie-Marlène Brault Foisy sur le sujet:

Mc Mullin, S., Brault Foisy, L.-M. et Bélanger, É. (2024). Comment le cerveau apprend-il et comment en parler avec ses élèves? Vivre le primaire, 37(2), 74-77. Lien vers l’article >

Brault Foisy, L.-M. et Bigras, N. (2022). Revisiter les pédagogies de la petite enfance à la lumière des connaissances sur le fonctionnement du cerveau. Le Furet, 105, 36-37.

Brault Foisy, L.-M., Matejko, A.A., Ansari, D. et Masson, S. (2020). Teachers as Orchestrators of Neuronal Plasticity: Effects of Teaching Practices on the Brain. Mind, Brain, and Education, 14(4), 415-428. Lien vers l’article >

Brault Foisy, L.-M. et Blanchette Sarrasin, J. (2018). Apprendre à résister: l’inhibition au service du développement de l’enfant du préscolaire. Revue Préscolaire, 562, 26-28. Lien vers l’article >