Mon projet de recherche en 3 minutes | 10 mars 2026

Le concours inédit de présentations orales Mon projet de recherche en 3 minutes (MPR3) de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM s’adresse aux étudiantes et étudiants à la maîtrise, profil recherche, ou au doctorat en éducation.

Inspiré du concours Ma thèse en 180 secondes de l’Acfas, cette mouture se veut POUR et PAR la communauté étudiante en éducation de l’UQAM.

Un vrai défi de gymnastique de vulgarisation scientifique!

Au plaisir de vous voir en grand nombre!

Isabelle Gauvin
Vice-doyenne à la recherche

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Quand

Mardi 10 mars 2026
13h à 15h
Ouverture des portes à 12h45
Local: N-M510

Bourses

Trois prix sous forme de bourses seront remis :

  • 1re place : 2 000 $
  • 2e place : 1 500 $
  • 3e place : 1 000 $

Admissibilité

  • Être une personne étudiante inscrite dans un programme de maitrise (profil recherche) ou de doctorat à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM.

Critères d’évaluation

Qualité de la structure et maîtrise du projet
Les principales sections du projet sont présentées en termes clairs, cohérents et sont bien structurées. La personne étudiante montre une compréhension approfondie de son sujet.		25 %
Qualité de la langue orale
La qualité de la langue orale est exceptionnelle. La maîtrise du débit, de l’intonation et de l’élocution est excellente.		25%
Qualité du support visuel
Le support visuel soutient la compréhension de l’auditoire. Il présente l’essentiel et est structuré de façon exemplaire. La qualité de la langue est impeccable.		25%
Qualité globale
La qualité globale, l’originalité et la pertinence du projet sont clairement mises en évidence.		25%

Vous pouvez avoir une approche créative et originale tout en respectant les critères d’évaluation et le temps alloué de 3 minutes.

Contrairement au concours Ma thèse en 180 secondes de l’Acfas, vous pouvez présenter plus d’une diapositive.

Les projets présentés sont évalués au regard de leur avancement respectif, il n’est pas nécessaire d’avoir complété toutes les phases du projet pour participer.

Participantes et participants

Maîtrise

  • Mahdjouba Abbas
    Maîtrise en éducation, éducation et pédagogie
    Le développement des compétences socio-émotionnelles de l’enfant à travers la pédagogie de Fröbel: interconnexion entre soi, les autres et l’environnement dans des contextes éducatifs variés
    Direction: Manon Boily
  • Aya Ben Youssef
    Maîtrise en éducation, didactique
    La qualité éducative dans les programmes pour la petite enfance en centre communautaire
    Co-direction: Lise Lemay et Chantale Breault
  • Katerine Daigle
    Maîtrise en éducation, éducation et pédagogie
    Élaboration d’un prototype permettant aux enseignantes et enseignants en adaptation scolaire de réaliser une régulation rétroactive adaptée aux EHDAA
    Direction: André-Sébastien Aubin
  • Hanan Lagouaiti
    Maîtrise en éducation, éducation et formation des adultes
    Comprendre les défis du personnel enseignant à la formation générale des adultes travaillant auprès d’adultes sans diplôme d’études secondaires en milieu rural au Québec
    Direction: Virginie Thériault
  • Valérie Lebel (2e prix: 1500 $)
    Maîtrise en éducation, éducation et formation spécialisées
    Soutenir le rappel de récit chez les élèves de 3e année du primaire
    Co-direction: Catherine Turcotte et Marie-Hélène Giguère
  • Catherine  Miron
    Maîtrise en éducation, éducation et formation spécialisées
    Le bien-être des enseignant·es comme élément central de la mission éducative et protectrice de l’éducation en situation d’urgence
    Co-direction: Olivier Arvisais et Jonathan Bluteau 
  • Aimen Mnijli
    Maîtrise en éducation, éducation et pédagogie 
    Les effets de contenu dans le raisonnement et le rôle des connaissances déclaratives dans le développement de la pensée critique: le cas de sophisme de faux dilemme 
    Direction: Janie Brisson
  • Emiliane Paquin-Walton
    Maîtrise en éducation, éducation et pédagogie
    Vulgarisation, mésinformation et méfiance envers les institutions
    Co-direction: Arianne Robichaud et Maryse Potvin

Doctorat en éducation

  • Penda Diop (3e prix: 1000 $)
    Effets de la participation à des activités scientifiques parascolaires sur l’intérêt des élèves sénégalais du secondaire pour les carrières scientifiques
    Co-direction: Patrice Potvin et Patrick Charland
  • Érika Lebeau (1e prix ex-aequo: 2000 $)
    Effets du jeu de rôle sur le rapport à l’oral d’élèves du secondaire
    Co-direction: Kathleen Sénéchal et Christian Dumais
  • Marie-France Pagé (1e prix ex-aequo: 2000 $)
    Retombées d’une intervention orthopédagogique sur les régularités orthographiques auprès d’élèves de 3e année du primaire présentant des difficultés en orthographe
    Co-direction: Line Laplante et Marie-France Côté

Membres du jury