La recherche en éducation, ça s’applique!

Dans le cadre de ses recherches sur le traitement automatique des langues, le professeur Guillaume Loignon du Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM utilise l’intelligence artificielle pour analyser les caractéristiques qui rendent un texte plus facile ou plus difficile à comprendre. Ses résultats soulignent que la sélection de […]

Dans le cadre de ses recherches, la professeure Dan Thanh Duong Thi du Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, développe une épreuve diagnostique cognitive en lecture destinée aux élèves de 5e année du primaire dans une perspective à grande échelle. En optant pour une approche diagnostique cognitive plutôt […]

Dans le cadre de leurs recherches, les professeures Josée Charette et Julie Poissant du Département d’éducation et formation spécialisées de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM se sont intéressées aux stratégies de communication qui favorisent les échanges et renforcent la relation entre l’école et les parents. Établir une bonne communication est la première […]

La professeure-chercheuse Lorie-Marlène Brault Foisy du Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM s’intéresse aux stratégies qui peuvent favoriser la neuroplasticité, principalement durant la petite enfance. La neuroplasticité s’exprime par la capacité du cerveau de modifier progressivement les connexions entre ses neurones ce qui lui permet d’apprendre. En comprenant bien […]

L’état de FLOW = le plaisir d’apprendre Les résultats préliminaires d’une étude menée par le professeur-chercheur Michael Zuniga du Département de didactique des langues de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, ont démontré que le FLOW est associé à une augmentation importante de l’aisance à l’oral, ce qui est particulièrement bénéfique dans l’apprentissage […]

Dans le cadre de ses recherches, la professeure-chercheuse Laurence Brière du Département de didactique de Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM s’intéresse aux dynamiques de coapprentissage à déployer entre les acteurs de la transition écologique au Québec. Cette transition comprend des questions environnementales vives telles que l’approvisionnement énergétique, l’organisation du transport ou la transformation […]

La professeure-chercheuse Kathleen Whissell-Turner du Département de didactique des langues de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM a voulu explorer, lors de ses recherches, si les élèves s’appuient sur le sens des racines latines ou grecques lorsqu’ils lisent des mots tirés de leurs manuels scolaires . Les résultats de ses recherches ont démontré que […]

Lors de ses recherches en santé mentale en milieu de travail, la psychologue et professeure-chercheuse Geneviève Taylor du Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM a pu explorer l’effet de la présence attentive sur les personnes enseignantes et ainsi en dégager les bénéfices. Faites-vous confiance! Faites confiance à vos […]

Le professeur-chercheur Raoul Kamga du Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM a souligné dans le cadre de ses recherches que l’intégration d’activités de robotique pédagogique au sein de votre classe pourrait vous permettre d’analyser et d’évaluer plusieurs compétences chez l’élève. Effectivement, les activités de robotique pédagogique plongent les élèves […]

Dans le cadre de ses travaux de recherche, la professeure-chercheuse Virginie Houle du Département d’éducation et formation spécialisées de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, s’est intéressée aux conditions didactiques favorables à l’enseignement des mathématiques dans le contexte de l’orthopédagogie. Ses travaux l’ont conduite à dégager certains repères pour favoriser la prise de […]